德國斯圖加特大學Universität Stuttgart交換/訪問心得

水利組碩三張期鈞

交換生為兩所不同學校簽訂合約下互訪的學生，交換學生自己對於出國目的、學習歷程也有不同定義。的確，交換學生之生活各有各的樣貌，每個人追尋突破的方式也大不同，在此將這即將畫上句點的歐洲生活簡單記錄下。

(1)選擇學校
在臺大的交換生計劃中，我選定了德國的斯圖加特大學(Universität Stuttgart)作為交換的選擇，一方面是當時身邊有的有效語言檢定僅有德語，故鎖定不用與英語成績競爭而僅看德語門檻的學校；另一方面是斯圖加特大學在交換生入學前，若無達到德語C1門檻，便得在開學前一個月參加德語密集班(Intensiv Kurs) ，對於當時語言程度僅到B2的我來說，無疑是個繼續增進德語的好機會，並且對於之後上德語課程以及生活上有偌大的幫助。斯圖加特大學的世界排名約在200~250之間，稍落後於臺大(198)，但基本上在差不多的層級，雖然世排並不能絕對性的代表甚麼，但能肯定的是，排名越前面的學校，校內所擁有/能拿到的資源相對的較多。故如有機會選擇交換、就讀的學校，能從全方位的角度思考 (所在地、系/校排、資源、畢業後的就業發展等等)，必能找到最適合自己的學校。

(2)申請簽證以及準備出國
由於是在碩二的時候申請，當時正是準備論文與口試的時候，相對能花費的心力非常少，所幸斯圖加特大學在申請上可以說是非常快速。5月多開始交文件，6月即拿到入學通知。由於申請簽證需要壓護照在辦事處一段時間，但當時暑假需要去新加坡報研討會，故必須用最快的時間辦好簽證(拿回護照)，由於很早就拿到入學通知，讓我可以順利在6月底就拿回護照，並且順利出國。由於當時有看到例如慕尼黑理工在6月多甚至還沒拿到入學通知，而當時我已拿到簽證了。在效率上斯圖加特大學可以說是非常好。

(3) 當地學習
由於當初在臺灣修課已達畢業門檻，故僅需達到交換生所需的兩門課修課門檻，在課程選擇上首先選擇了幾門純德語課。「德語經濟學」、「職場與學習德文」、「德語數學」、「德語物理」，所有課由於都是以設定之後在德國求學為主，故一開始語言門檻的設定都頗高(CEF 歐洲共同語言能力分級B2/C1，接近母語等級)，所幸當時在開學前的密集課程已修完，對於修習上述課程都有很大的幫助，「德語經濟學」課程中帶學生們了解的許多德國的經濟發展、各大企業的運作；「職場與學習德文」則是介紹在工作上德語有什麼對談上的應用，學習部分則是教我們如何在寫論文或是文獻時用正確的方法引用；「德語數學」與「德語物理」則是以德文教授基礎數學和物理，以便之後銜接德文學程用。以上都是對於之後想留在德國繼續念書或是工作有幫助的資訊，很幸運在這一年中能夠修習到這些課程。

另外，自己還有修習一門機械與土木合開的碩士班課程，以及建築所開授的程式繪圖課。由於沒有修課壓力，嘗試各個與自己領域相關的課程不失為讓自己進步的方法。這兩門課是各系必修的關係，所以修課負擔可以說是相當的重，必須花費許多時間去閱讀以及課後練習，不過也因為這兩門課，讓自己有更多機會去接觸其他系的核心課程，更能清楚看到自己欠缺或是需要補充哪些部分的能力。由於德國的選課較為特殊，通常只會考期末考(不會有期中考)，所以期末考會需要在選課系統另外註冊；意思相當於，若這學期課修完，覺得念不懂/下學期想再修一次/覺得考試不會過(考試三次沒過將被踢出學校)，便可以不註冊考試而僅修課，不過須注意的是，考試過了才等同拿到學分，所以儘管可能因某些因素當學期某門註冊的課可能沒有考試，但若是必修則仍須在畢業前考過。

(4)研究生 – 研究室
由於當初在臺灣已寫完論文，故修課/學分數並不是特別的重要，當時除了選修的課程之外，還有去旁聽許多外系的課。在聽自己所學的研究所課程中，發現大部分還是在臺灣就已經學過，故當時有個想法是，不如參加研究室(找教授做研究)，除了可以考慮再延伸自己論文內容外，或許也可以參與相當於德國中研院的馬克斯普朗克研究中心(MPI, Max Planck Institut)和大學所合作的計畫，若能有所成果，不僅可以對於所學在德國應用有更深的了解，更甚者對於之後在德國求學/找工作也能有一定的幫助。當時藉由旁聽課程與教授認識，而後在一個月內順利進入研究室，但由於研究室使用的軟體與當時碩士班所學不同，故花了些時間重新學習新的軟體，並且在博班學生的指導下做了一些練習，後來又獲得教授推薦再延長一學期於斯圖加特做研究(這又是另一件事了)，並且在下學期獲得Hiwi的工作機會。雖然交換生通常都是修幾門課搭配遊玩歐洲，但有機會在德國參與研究室並獲得工作機會(有薪)也是一種難能可貴的經驗。

(5)社團活動 – 當地音樂學院管樂團
由於在臺大有參與管樂團至碩班結束，覺得就此停止參與樂團實在很可惜，便上網查了許多斯圖加特的樂團，除了大學本身的交響樂團外，不乏有社區樂團、音樂學院(等同音樂藝大)交響樂團、音樂院管樂團等等，目前在SJBO(斯圖加特青年管樂團)作為團員定期演出中，由於此樂團隸屬於Musikhochsule(音樂學院)，所以當時加入不僅有免費的個別課程可以上，在演出部分也不需像一般社團需要煩惱支出的部分，學校會處理掉所有的費用，學生僅需投入在演出中即可。

樂團團練中

(6) 工作
德國的工作可以分為三大類型 (1)全職(Vollzeit) (2)兼職(Teilzeit) (3) 打工(Mini Job)/學生工作(Studentwerk) 。(1)和(2)區別為法定一週工作40/20小時，(3)則通常為一個月40個小時為工作時數上限。根據簽證的性質不同，所能選擇的工作類型也不一樣，通常學生簽不能做全職的工作，但是實習或是打工是合法的。另外實習方面又可分為兩大類(1) 義務性實習(Pflichtpraktikum) (2)自願性實習( Freiwilliges Praktikum)。德國的教學體系(bachelor 或 master)相較而言都是畢業後「工作傾向」為主的導向；舉Master為例，許多科系可能會綁訂畢業門檻為「4學期需有一學期的實習」，這樣的實習就為義務性實習。義務性和自願性的差別在於，有些公司找實習生時，會事先詢問實習類型為何，通常義務性的錄取率會稍高，畢竟通常實習做的事情不會太難，也容易傾向讓必須實習的人得到機會。當時在這有做過Mini Job，雖然西歐國家的花費高，但靠著獎學金與工作的收入，自己整個上學期沒有跟家裡拿過任何費用，這也是自己在這邊念書的目的之一吧，希望能漸漸靠自己生活，做好出社會的準備。

校內公布欄常常可見的工讀生職缺(Hiwi)

(7)出遊
相較於其他交換生，自己出遊部分算是少之又少，定時要進研究室與固定時間的樂團練習，時間相對被綁死許多。多數時候我選擇與德國人們相處，一起上山下海(德國人被認為是歐洲人中最愛冒險的，不管在任何地方都可以看到他們背著個背包在冒險)，學習著去了解 “Ein Deutche” (德國人)。如同當時，原本是半年的交換生活，卻選擇延長成一年(後半年以參訪學生的身分留下)，跑去住宿組找阿姨求情讓我多住一學期、不要臉的找了研究室請他們讓我參與做研究、請教授/系主任幫我寫推薦信讓我能多申請半年簽證……學著在德語環境下生活。或許因為所住的城市不是所謂「大學城」，平常生活的一切都以德語為主；德國人習慣對你用德語溝通，儘管可能你講的不好，他們仍會以你是個「德語者」的觀點跟你溝通。雖然在一開始需要點時間適應，但久而久之，你會開始去體會到這個語系社會的運行與習慣，也會更有收穫，這才是在一個國度生活該有的樣子。

這半年中，去觀光景點的次數屈指可數，但私人景點卻各個令人印象深刻。中東旅行，一窺伊斯蘭文化、冰島追逐極光、阿爾卑斯山健行、克羅埃西亞自駕……，許多時候都一個衝動下而做的決定，而也一次次在震撼的文化/景觀下讓自己心胸更加開闊。
關於自己的這一年來所做的決定還有好多想弄懂的地方，或許這也是這段生活的意義，想帶點什麼在之後的人生旅途上，也想在成為個更成熟的人之餘創造屬於自己的價值。交換/訪問時間稍縱即逝，不論選擇了怎麼過，都不要讓他只是轉眼即逝的光陰，而該是漫漫人生的一個重要的墊腳石。