服務

土木三‧陳龍

我想服務課程這四個字，在讀大學的人應該不會陌生，從大一開始每個剛踏入大學的人每次看到課表上這四個字，真的是很納悶，不管是要做什麼服務，感覺都是在受苦受難，大一的打掃系辦，大二的圖書館服務，我想沒有人會覺得是一份好差事，大一每個禮拜總要找一天，吃個午餐之後就要去打掃，打掃完畢又要趕去上課，趕得要人命；大二每個禮拜也是，不過地點改在總圖，工作性質也改為收拾書本，可是感覺就讓人很無趣，在服務的時候只能聽聽歌解悶。這就是之前大學兩年，所做的服務課程給我的感覺，對我而言不是什麼苦差事，可是，就是做完就罷了，相對於其他社區服務，感覺就只是替系上做些事情，替圖書館減少開支，免不了會有點抱怨。

我一直以來都覺得服務就是當志工，去老人院、托兒所、或是殘障中心之類的，幫助他們、開導他們，讓他們感到社會的溫暖。可是，我一直都沒辦法空出些時間去報這類的服務課程。就在這一年，大三這一年，我們土木系上的康老師開了一門服務課，服務對象是一些教會比較弱勢的小孩，幫助他們補習，好讓他們成績有所進步。雖然說只是短短數個月，可是感覺很有意義‧‧‧

我們服務的地方其實算是是一個基督教教會的補習班，原本已經有幾位很熱心的教友在幫忙補習。我們第一次去那裡的時候，是補習輔導，他們有教導我們怎麼去跟那些小孩溝通，教導我們要有耐心、愛心。那時候，心裡面就想那些小孩到底是怎麼樣的小孩？會很難教嗎？

在我們服務的第一天，第一次看到那麼多的小孩，那些小孩們每個都十幾歲，感覺跟我差六、七歲，心裡有點擔心很難跟他們溝通，他們對我們有點害怕，不知道怎麼向我們發問，也擔心他們的題目會給的很難，怕幫不了他們。的確，在剛開始的時候，他們都不敢發問，後來終於有小孩問問題了，不過他們沒有來找我，只是找我的朋友，那些小孩陸陸續續的向跟我一起服務的人問問題，當天一個人都沒有來問我，我就想說為什麼呢？後來在結束的時候，俊雄哥進來問他們的情況，那些小孩原來以為我跟他們是一樣來補習的，所以沒有我向發問，真的讓我不知道要高興還是無奈。之後的幾次補習服務，他們都有向我問問題，感覺跟他們相處得還蠻不錯的，他們沒有當我是老師，反而當我是大哥哥，有時候還會問我一些搞笑的問題，好像為什麼那麼累的樣子？為什麼穿耳洞？總之他們會想更了解我，關心我，他們真的是很天真善良的小孩。跟他們相處這幾個月，每次雖然都要很麻煩的，騎機車或者是搭計程車去，可是在那裡看到他們很天真的笑臉，而且可以幫他們成績有所進步，感覺還蠻滿足的。